צבי+האריס

פרטים על ההשתלמות למטה,מתחת לפרטים על ויקי הגמרא שלי.



http://orayta.wikispaces.com/ לאחר שלמדנו בהשתלמות על השימוש בויקי ובפלוברו, החלטתי לפתוח ויקי לשיעורי גמרא, שנועד לתמוך בשיעורי גמרא. הויקי מספק מקום לרכז חומרים, מבדקים הניתנים לעשות בזמנו החופשי של התלמיד ומידע שעשוי לעניין ולעזור לו ללמוד. בינתיים העליתי שלושה מבדקים: ביאורי מילים בארמית 1 (מילים וביאוריהן וגם מבדק), ביאורי מילים בארמית 2 (כנ"ל), ומצגת על הכרת דף הגמרא ומבדק. הוספתי עמודים על מידע על התלמוד הבבלי, על הדף היומי, סיפורים ועוד. אני מקווה להוסיף עוד עמודים ופרטים לויקי.

רעיונות לעתיד: המשך מבדקים על מילים בארמית, עוד דף היכרות עם הגמרא שבו אסביר על עין משפט נר מצווה, תורה אור, הגהות הב"ח ומסורת הש"ס. עמוד "הגמרא שלי": מטלה של פעם או פעמיים בשנה. לבחור סוגיא של כ - 10-- 15 שורות, ולהכין ביאורי מילים, להעתיק את הסוגיא לעברית, לשנן בעל פה את הסוגיא, להקליט קריאה נכונה של הסוגיא, להכין סיכום של ההלכה ועוד כמה פרטים. המטרה: לתת לתלמיד כמה שורות שהוא מכיר באופן יסודי. אולי אתן את המטלה לפי מחצית, מחצית א' סוגיא הלכתית ומחצית ב' סוגית אגדתא.

פרטים על ההשתלמות ועל המטלה

[|טופס נסיעות להשתלמות כאן]

סמל ההשתלמות במשה"ח - 022-08-785

[|משוב לסיום ההשתלמות], נא למלא פעם אחת בלבד.

[|שאלות נכון/לא נכון לפורים (הרב דוד יפה).]

media type="custom" key="12393554"

**מטלת סיום להשתלמות**

toc

א. לפני המטלה: סיכום הנלמד

שלושה מרצים השתתפו בהשתלמות: משה חסיד, חננאל רוזנברג וראובן ורבר. משה חסיד (ממכללת אורות ומפרוייקט השו"ת) עשה לנו היכרות עם מאגרי מידע יהודיים כמו פרוייקט השו"ת, [|__hebrewbooks.org__] , ואוצרות השו"ת - אוצר הפוסקים ונתן לנו כמה רעיונות לשימוש פדגוגי בפרוייקט השו"ת ומאגרי המידע. למדנו על ההבדלים בין המאגרים השונים והשימושים המתאימים לכל אחד מהם. ראינו כיצד לנצל RSS באמצעות Google Reader כדי לרכז מאמרים ואתרים החשובים לנו במקום אחד לגישה נוחה, וכיצד לערוך חיפוש ממוקד בחומרים שאנשים אחרים כבר מיינו דרך אתר הסימניות - delicious. למעוניינים בתזכורת - כיצד לעבוד עם הרידר של גוגל: media type="youtube" key="So8FtxM4sJE?rel=0" height="315" width="560" align="center"

שיתוף קבצים בעזרת גוגל דוקס: media type="youtube" key="QFO7cttKcNI?rel=0" height="315" width="420" align="center"

אחד הדברים המעניינים ביותר בחלק שמשה העביר היה מסמכים (דוקס) של גוגל, אשר דרכם מספר אנשים יכולים לענות על שאלות במסמך אחד או לבנות מסמך ביחד בעבודה סינכרונית או אי-סינכרונית. כל אחד יכול לראות בזמן אמת את מה שהשני כותב במסמך, לכתוב הערות ולהוסיף משלו. חננאל רוזנברג (מומחה בתחום התקשורת) העביר מפגש אחד בנושא המדיום האינטרנטי - כיצד האינטרנט משפיע על ומשנה את החברה שלנו. הוא הציג בפנינו סרטון קשה על סכנות האינטרנט והסביר את טענתו שעם כל חסרונותיו פייסבוק זה לא האוייב הגדול ביותר שלנו כיום. אני מזכיר שחננאל שיתף אותנו בתקיית דרופבוקס, שבו יש חומרים בנושאים שהעביר. באופן אישי, כבר השתמשתי בשני סרטונים שהוא הכניס לשם, בחדר המורים אצלינו בבית הספר. זהו סרטון שממחיש מספרית ועובדתית את השינוי שהעולם עבר. media type="youtube" key="PZCQ7SrwA2g?rel=0" height="315" width="560" align="center"

ראובן ורבר (ממכון מופת ורכז תקשוב בנוה חנה) התחיל בשבוע שעבר סידרה של שלושה מפגשים. המפגש הראשון התמקד בנושא הויקי (כמו ויקיפדיה, אתר שנבנה על ידי שיתוף פעולה בין אנשים). הוא הסביר והדגים איך משלבים פרויקטים מתוקשבים במלימודי קודש ובמקצועות אחרים בנווה חנה. פתחנו דפים ב wikispaces, מקום שכל אחד יכול להעלות תמונות ותוכן שלו. הרבנים התרשמו מהיכולות של הויקי. במפגש השני המשכנו לעבוד בויקי וכן עשינו סיור בעולם היוטוב היהודי ולמדנו לחפש סרטי יוטוב שימושיים להוראה שלנו ולשבצם בויקי, ואף תרגלנו את זה. במפגש שנותר נראה תוצרים של משתתפים ונלמד איך לפתוח ויקי משל עצמנו. ובעז"ה נלמד כיצד לבנות טפסים בגוגל דוקס, כולל מבחן שנבדק אוטומטית ומספר כלים נוספים

ב. המטלה

אפשר לבחור אפשרות מתוך האפשרויות הבאות :
 * הכנת שיעור/פעילות לחדר מורים
 * הכנת שיעור/פעילות לתלמידים
 * מבצע בית ספרי
 * פעילות רב ביה”ס באתר האינטרנט של בית הספר

1. לצורך ביצוע המטלה יש להשתמש בצורה משמעותית בלפחות שני כלים מתוך הכלים שלמדנו בקורס. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 15px; text-align: right; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">'פרוייקט השו”ת, אוצרות השו"ת - אוצר הפוסקים, היברו בוקס, דילישס, גוגל רידר, גוגל דוקס מסמכים, גוגל דוקס טפסים, ויקי וכו’.  <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 15px; text-align: right; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">ג. שיטת ההגשה .יש להציב את התוצר הסופי באתר רבנים בויקי, בעמוד האישי שלך, *כולל הסבר* - מה כלול בו ותיאור של הצפוי להתרחש במהלך תהליך הלמידה, והתרומה של הפעילות המתוקשבת ללמידת התלמידים.  <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 15px; text-align: right; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">בסיום הכנת המטלה יש לשלוח הודעה עם הלינקים הרלוונטים במייל לצבי האריס שיעביר למרצים שיבדקו את המטלות. סוף המטלה - <span style="background-color: #3eda6c; color: #0001ff; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 170%;">**הרב חיים ענזי שליט"א**

משחק מי רוצה להיות מיליונר - הרב בן ציון מאיר חי עוזיאל
media type="youtube" key="-CLBdqeWTtQ?rel=0" height="315" width="560"